Lesekompetenz ist der Schlüssel für eine gleich berechtigte Teilhabe am schulischen, gesellschaftlichen, kulturellen und wirtschaftlichen Leben. Sie ist grundlegend für erfolgreiches Lernen in und außerhalb der Schule. Deshalb spielt systematische Leseförderung eine zentrale Rolle an unseren Schulen. Besonders in den Blick nehmen wir dabei Kinder und Jugendliche, die sprachlich und sozial benachteiligt sind.
Ziel des Lesebands ist es, die Schülerinnen und Schüler durch eine systematische Leseförderung anhand von festgelegten Lesezeiten, welche mit der Durchführung von ausgewählten Lautleseverfahren gefüllt werden, in ihrer Leseflüssigkeit zu fördern und sie demnach in ihrer Lesekompetenz zu unterstützen. Besonders im Fokus der empirischen Begleitforschung zum Projekt stehen die Lehrkräfte, z.B. hinsichtlich der Fragen, wie intensiv diese fortgebildet und betreut werden müssen, ob sich Unterschiede bei Deutschlehrkräften und fachfremd unterrichtenden Personen zeigen, wie konzepttreu die Lehrerinnen und Lehrer das Programm durchführen oder wie sie zur Text- und Methodenauswahl im Rahmen der Lesebandzeiten kommen.
